产学研合作模式的效果与问题思考

当前，建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，已经成为我国提高自主创新能力、提升综合国力的重要途径。然而，并不是所有的产学研合作模式能够产生良好的效果，它同样存在相关的问题。

一、我国产业研合作模式的效果

产学研结合的模式多种多样，其主体是大学、科研机构和企业。1992年，国家经贸委、教育部、中国科学院共同组织实施了产学研联合开发工程。经过将近二十年的发展，我国产学研合作已经逐步形成了优势互补、风险共担、利益共享、共同发展的模式，并有力地推进了高校、科研机构以及企业的技术创新工作。然而，在发展的过程中，合作模式存在相关的问题，从而在一定程度上影响了其效果。科技成果难于产业化、远离经济建设主战场成为产学研合作模式的重要问题。

二、我国产学研合作模式存在的问题分析

1．作为技术转化主体的企业创新意识不强。市场压力对企业创新有一定的推动，同时也导致了企业的短视行为，只要现有的产品、服务能够使企业获取利益，企业就不愿意在研发、人才培养等方面投入。我国大部分企业自主创新意识不强，尚未走上依靠创新、依靠知识的发展之路。企业与大学的合作还局限于单纯的技术转让或者技术开发。

2．大学或科研机构的创新潜力不足。大学的各部门、学院与教师或科研机构对产学研合作模式认识不足。他们仅仅把产学研理解为“校企合作”，未能有效统筹协调牵涉到产学研的教学、科研、人才培养等各个方面，未能明确产学研合作的方向，导致大学或科研机构与企业之间的合作，达不到预期的效果，经常出现项目质量较低等问题，挫伤了合作双方积极性。

3．产业链与知识链的失衡。我国大学每年都会获得大量的技术专利，但很大一部分不具有市场推广价值。主要原因是大学的价值衡量体系是追求研究成果在所属领域的先进性、前瞻性，而忽视市场推广的成本问题。企业以追求利益最大化为目的，重视投入产出比，所追求的是研究成果的实用性以及能否较快转化为现实生产力。价值衡量体系的不同使得双方关注点存在很大的分歧，致使科研成果难以顺利转化成现实的产品或服务，从而削弱了产学研合作效果。

三、我国产学研合作模式效果提升的对策

1．企业：成为技术创新和转化的主体。在有市场价值的产学研合作中，企业应该积极主动地成为合作创新的主体，即企业把握整个合作方向，确定合作内容，通过合作改进原有产品和服务，获取在市场竞争中生存的砝码。在内部，加强对产学研合作项目的管理。对合作伙伴的选取建立一套合理的选择标准，从“人情选择”逐步过渡到“制度选择”。对产学研项目做好项目前期的可行性研究，并分析研究项目的最终成效，确保资源得到了有效利用。

2．大学：构建基于自组织创新的研发体系。自组织是自然界和社会长期演化选择和形成的非常优化的进化方式，已经形成一套利用率较高的循环方法和道路。本文提出培育自组织的集科研、教学、人才培养和具有部分服务社会功能的团队。大学应该设立产学研促进中心和研究院分别负责外部和内部的相关事务，实行从组织到组织的合作模式。

3．合作机制：实现产业链和知识链的衔接。要不断加强内部机制的建设与完善工作，提高双方的经济效益和发展实力；采用科学合理的方法选择合作伙伴，并根据各方优势进行合理分工，保证各方权、责、利的统一；建立沟通交流机制，促进知识的传播、吸收与再创新；选择科学合理的利益分配方法，保证各方利益分配的客观性与公平性。另外，要建立由企业和大学共同参与的管理机构，加强对合作模式内部各相关机制的整体协调与宏观控制工作，实现联盟的持续、健康发展。

伴随着市场经济的完善、知识经济的发展，实现共赢已成为不同实体所追寻的目标，产学研合作模式以其特有的优势—风险共担、利益共享，将成为企业与高校、科研院所进行合作的首选方式。因此，合理的关注产学研合作模式中存在的问题，并通过相关的对策规避，有利于提高产学研合作的效果。